MI WEBMIX EN SYMBALOO

Hola de nuevo, 
en esta nueva entrada os adjunto el webmix que he creado:

http://www.symbaloo.com/mix/todosobreshakespeare

He recogido páginas de todo tipo con información sobre William Shakespeare: si lo consultáis, veréis que hay vídeos, ejercicios, juegos, y hasta un audiolibro de youtube donde se pueden escuchar los sonetos del autor que he elegido. También he incluido una aplicación con la que se puede crear árboles genealógicos, ya que me parece una herramienta muy útil para explicar las relaciones entre los personajes de las obras más importantes.
Además hay un enlace a la BBC, una página con la biografía y dos páginas de REA con información relacionada. Estos recursos forman parte de mi webmix porque creo que pueden resultar de gran utilidad a la hora de crear una unidad didáctica AICLE de literatura, por ser variados y por contener información interesante, sobre todo en inglés.

Espero que os guste.

Saludos.

MI ANÁLISIS AICLE

En esta entrada voy a recoger mis propios comentarios sobre  la identificación de aspectos metodológicos AICLE en una unidad didáctica de la Junta de Andalucía que lleva por título 'Music Styles'. Lo primero, os adjunto el enlace para que podáis consultarla, porque es estupenda: 

www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/078.pdf

Y lo segundo, os comento varias cosas, que ya he puesto por escrito en el foro de nuestro curso REA AICLE: 

• Pertenece a la asignatura de música, y está diseñada para 1º de la ESO.

• Todas las actividades que incluye ayudan a aprender y reforzar tanto la materia como el idioma.

•  Se trabajan todas las destrezas: hay textos para leer, actividades para escuchar, desde piezas de música hasta dictados; ejercicios en los que hay que escribir y muchísimas actividades para hablar en la lengua en cuestión, en este caso inglés.

•  Además las destrezas están apoyadas con un andamiaje adecuado, como imágenes, por ejemplo en el ejercicio de la introducción:  antes de escuchar los fragmentos musicales se presentan una serie de imágenes que introducen y relacionan el tema; otras actividades incluyen tablas y una de ellas ofrece un mind map. En la destreza oral, se incluyen ejemplos de frases y estructuras que los alumnos pueden utilizar, como en el ejercicio 2 de la introducción, o en el 2.1.3. También en algunos ejercicios se hace referencia a otras actividades previas que funcionarán como base para adquirir el nuevo conocimiento. Por ejemplo en el 2.2.2 se les pide releer una definición que ya han visto en el inicio de la unidad para poder llevar a cabo las tareas que se piden en el apartado siguiente.

• Los recursos, como podéis ver en los puntos anteriores, son muy variados, lo que hace que la unidad sea completa e interesante para cualquier tipo de aprendizaje.

• La motivación es otro factor a tener en cuenta. Lo tengo muy claro: si la actividad no llama la atención del alumno, no se va a implicar totalmente y no va a esforzarse tanto como cuando le presentas una unidad atractiva, o un ejercicio que se ajuste a sus intereses. En esta unidad hay un acercamiento a los alumnos mediante la música y otros materiales reales que posiblemente despierten su atención.

• Otra característica de la metodología AICLE es la autonomía. A través de las actividades planteadas en 'music styles', se promueve el desarrollo del trabajo autónomo, ya que incluye tareas de investigación que el alumno debe realizar por su cuenta para poner en común con su grupo, lo que nos lleva a otra característica AICLE: la interacción, en este caso entre alumnos. Hay más actividades que desarrollan la interacción dentro de esta unidad didáctica, como los planteados para realizarse por parejas, por ejemplo discusiones sobre distintos tipos de música, opiniones y ejercicios de trabajo colaborativo o trabajo por tareas, especialmente de producción.

• Por ultimo, y como diríamos en inglés 'last but not least' debo destacar la retroalimentación como otro de los puntos fundamentales de esta metodología. El feedback es, bajo mi punto de vista, tan importante como la motivación, y además se encuentran íntimamente relacionadas. Es el modo que tenemos de saber que tanto los que enseñan como los que aprenden están cumpliendo con las expectativas. Los profesores evalúan su práctica docente y ajustan su trabajo dependiendo del feedback que reciben de los alumnos, y éstos a su vez se motivan y se esfuerzan más. Creo que esta unidad didáctica también favorece este aspecto.

Y ya sólo me queda dar las gracias a todos los que comparten el trabajo que realizan para que los demás también podamos beneficiarnos de él.

Un saludo.

¿Por qué AICLE?

Hola a todos,
en esta entrada voy a explicar mi impresión y expectativas sobre el curso Uso de Recursos Educativos Abiertos para el Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lenguas Extranjeras (AICLE) que ofrece el INTEF.

 En los pocos días que llevamos haciendo este curso ya he llegado a una conclusión: voy a aprender tanto que no me voy a reconocer ni yo. Como ya he comentado en el foro del curso, mi experiencia en AICLE es básicamente inexistente, y además reconozco que soy un poco torpe para manejar la tecnología. Así que respondiendo a la pregunta del título: ¿Por qué AICLE?¿Por qué he elegido un curso sobre AICLE?  debo responder: porque yo también necesito aprender, y me parece que es la mejor opción. De momento mi impresión es bastante positiva; el curso está bien organizado, las tareas son asequibles y la información que recibimos es bastante útil. Si seguimos en esta línea creo que el tiempo que le dedique estará bien aprovechado.

En cuanto a mis expectativas, lo más importante es que creo que la educación necesita un cambio, modernizarse y volverse más atractiva para todos, en especial para los alumnos. Por eso espero que este curso nos ayude a mejorar en nuestro trabajo, a progresar y a ser competentes. Me encantaría poder usar todos los recursos que haya a nuestro alcance para motivar a mis estudiantes, ya que los docentes tenemos una dificultad añadida a nuestro trabajo: siempre partimos con esa falta de interés que (en mi caso, los adolescentes) tienen en todo lo relacionado con el aprendizaje. Seguro que aplicando los nuevos conocimientos las clases serán más amenas y podrán aprender sin darse cuenta.

Aquí dejo mi voki para que podáis escuchar la presentación que he hecho sobre mí:

Saludos.